Podusmowanie konferencji

KONFERENCJA „BUSINESS WORKS- AKADEMICKIE FORUM PRACY”
2 KWIETNIA 2008
WYDZIAŁ EKONOMICZNY UG

ORGANIZATORZY

• Europejskie Forum Studentów AEGEE Gdańsk
• Pomorskie Studenckie Forum Business Centre Club
• Koło Naukowe „Kolor” Uniwersytetu Gdańskiego

UCZESTNICY

Przedstawiciele władz miejskich oraz wojewódzkich:

• Paweł Orłowski, Wiceprezydent Sopotu
• Ryszard Toczek, Naczelnik Biura Rozwoju Miasta Gdynia
• Aleksandra Kępowicz, Anna Krześniak, Gdańskie Centrum Obsługi Przedsiębiorcy
• Paweł Kasprzak, Departament Rozwoju Regionalnego i Przestrzennego, Urząd Marszałkowski Województwa Pomorskiego

Paneliści – pracodawcy:

• Jarosław Czarzasty, Reuters
• Dariusz Przywara, Lufthansa Systems

Paneliści – przedstawiciele władz uczelni:

• Ewa Sikorska-Trela, Pełnomocnik Rektora UG ds. Kontaktów z Pracodawcami
• dr Marek Bednarczyk, Dziekan Wydziału Zamiejscowego Polsko-Japońskiej Wyższej Szkoły Technik Komputerowych w Gdańsku
• prof. Jerzy Kubicki, Prorektor ds. Nauki Akademii Morskiej w Gdyni

Paneliści- studenci:

• Aleksandra Kępowicz, Gdańskie Centrum Obsługi Przedsiębiorcy, Politechnika Gdańska
• Paweł Kalata, Akademia Morska w Gdyni
• Agnieszka Grygier, Uniwersytet Gdański

Moderatorzy:

• Rafał Kruczkowski, Akademickie Inkubatory Przedsiębiorczości:
• Beata Czechowska-Derkacz, Rzecznik Prasowy UG

Prowadzący:

• Agnieszka Pawelczyk, Jacek Gruca, Europejskie Forum Studentów AEGEE Gdańsk

W konferencji wzięło udział również ponad 150 studentów trójmiejskich uczelni.

PODSUMOWANIE TREŚCI

Część I: Kwestie poruszone przez przedstawicieli władz miejskich i wojewódzkich:

• Zachęcanie obywateli do prowadzenia własnej działalności gospodarczej
• Wspieranie mikroprzedsiębiorstw
• Korzystne dla Pomorza statystyki: najniższa w Polsce stopa bezrobocia oraz 25 % osób z wyższym wykształceniem
• Usługi jako największy (stanowiący ok. 60 %) sektor na Pomorzu (duży wpływ na tę statystykę ma Sopot ze względu na rozwiniętą tam branżę turystyczną)
• Małe i średnie przedsiębiorstwa jako największe źródło nowych miejsc pracy
• Trendy w usługach:
• inwestycje w umiejętności marketingowe i pozyskiwania klientów,
• zwiększenie elastyczności usługodawców,
• coraz lepsza znajomość języków,
• docenienie znaczenia umiejętności komunikacyjnych,
• dalsza liberalizacja handlu,
• informatyzacja i elektronizacja,
• rozwój usług geriatrycznych (w związku ze starzejącym się społeczeństwem),
• intelektualizacja, ciągłe kształcenie się, naukowe metody pracy,
• samodzielność,
• kreatywność,
• wynikające ze wzrostu zamożności społeczeństwa rozwój turystyki oraz popyt na dobra luksusowe.
• Sposoby na wspieranie przedsiębiorstw:
• instytucje wpierające: Agencja Rozwoju Pomorza, Wojewódzki Urząd Pracy, Centrum Wspierania Przedsiębiorczości,
• fundacje i programy pomocowe,
• udostępnianie i prowadzenie szkoleń z zakresu wiedzy o rynku pracy.
• „Jakie kończyło się przedszkole” czyli zdobywanie kompetencji od najmłodszych lat
• Praktyki, staże – szansą na zatrudnienie
• Szanse na fundusze z Unii Europejskiej, także np. na szkolenia dla instytucji; „Kapitał Ludzki” – program mający pomóc zagospodarować środki unijne
• „Polska może być albo bałtycka albo żadna” – znaczenie morza i regionu dla kraju
• Gdańskie Centrum Obsługi Przedsiębiorcy: programy stażowe oraz wsparcie dla osób pragnących założyć własną działalność gospodarczą i „mających pomysł na siebie”; www.e-gospodarka.pl

Część II: Najważniejsze postulaty i wnioski wynikłe w trakcie paneli dyskusyjnych:

• Bardzo ważne są praktyki i staże studenckie a także programy doraźne czyli projekty (które są bardziej wskazane niż zbyt krótkie praktyki)
• Sama teoria dla firmy jest mało znacząca. „Pozwala ona nieraz dostać pracę, ale niekoniecznie odnosić w niej sukcesy”
• Firma inwestując w praktykanta, oczekuje, że będzie on dobrym pracownikiem w przyszłości (jest więc duża szansa na zatrudnienie po odbytej praktyce)
• Studenci: Nie czują się pewnie. Zdają sobie sprawę z potrzeby praktyk, ale nie czują się do  nich przygotowani, Odczuwają potrzebę dyskusji  i odpowiedzi na pytanie: czego oczekują od nich pracodawcy?
• Studenci: Od uczelni oczekują mniej teorii a więcej praktyki. Są ograniczeni napiętym programem zajęć. Zazwyczaj student studiów dziennych nie może pozwolić sobie na pełnowymiarowe praktyki
• Studenci: Propozycja praktyk w ramach zajęć, zamiast teorii
• Brak przedstawicieli biznesu pracujących na uczelniach
• Pracodawcy nawiązują kontakty z uczelniami, czego przykładem są oferowane prze UG tzw. Dobrowolne Praktyki Zawodowe
• Potrzeba niekonwencjonalnych form działań i obopólna współpraca ale przeszkodami są: wysokie koszty zatrudnienia, staży, treningów, bariera w mentalności polskiego studenta w postaci jego zawyżonych ambicji i chęci jak najszybszego awansu oraz oczekiwania na wyrost (Reuters)
• Im większe zaangażowanie organizacji studenckich tym lepiej. To m.in. one pozwalają zdobywać tzw. umiejętności miękkie, czyli np. umiejętność autoprezentacji
• Studentom musi się przede „chcieć” podjąć inicjatywę
• Problemy uczelni: sztywne reguły prawne nie pozwalające na dowolne dostosowanie programu do potrzeb rynkowych. Uczelnie są ubezwłasnowolnione w kwestii programu. Próbą poprawy sytuacji jest np. tworzenie nowych kierunków studiów
• W konsekwencji 60% programu to przedmioty naukowe, a tylko 14% z całości ma zastosowanie w biznesie
• Szeroka wiedza daje szerokie możliwości, a te z kolei pozwalają na stabilność rynkową
• Studenci są produktem, którego wartość wzrasta wraz z doświadczeniem
• Oprócz wiedzy ważna jest tradycja, środowisko akademickie, a co za tym idzie dobra uczelnia gwarantująca to wszystko na najwyższym poziomie
• Pytanie: Czy studia powinny być płatne? Potrzeba dofinansowania szkolnictwa, tak by szedł za tym rzeczywisty rozwój (stypendia) a nie tylko ilość tytułów naukowych. Studenci mówią „tak”, jeśli będzie to się wiązało z poprawieniem jakości kształcenia
• Idealny absolwent:
• posiada doświadczenie oraz
• umiejętności językowe,
• jest komunikatywny,
• potrafi się zaprezentować,
• zna firmę (do której aplikuje),
• skończył dobrą uczelnię.
• Wymarzony pracodawca:
• potrafi zrozumieć tryb życia studenta,
• jest elastyczny (umożliwia mu pracę i studia jednocześnie),
• zapewnia rozwój, szkolenia, warunki socjalne (liczy się nie tylko pensja).